-----江苏省规划课题《寄宿制学校心理健康教育服务体系建构的研究》的顺利开题

4月21日下午，扬州市教育局教研室主任辜伟节、扬州市教科院夏心军所长、扬州市语文教研室省陈玲玲教授应邀来到扬州世明双语学校多功能厅，参加学校的省规划课题《寄宿制学校心理健康教育服务体系建构的研究》的开题仪式。

活动中，鄢革新校长阐述我校的办校理念做了详尽陈述，中学部崔益峰校长宣读了开题报告，夏心军所长肯定了我校课题选题的人文性、道德性、校本性和特色性，并对课题提出了五个关注即:关注学生心理健康的“转化机制”、关注课题的理性梳理、关注孩子的心理调适、疏导、转化的功能和意义、关注心理教师的培养机制、关注校本资源的充分利用。鼓励学校更多的走出校园，给学生心理释放的空间。陈玲玲教授肯定了本课题研究的重要性和可行性，鼓励多让孩子亲近自然，并从语文的角度提倡学生选择好书阅读，撰写读后感，多开展读书交流会、故事会等语言交流活动，夯实学生的精神根基。并期待学校课题务实、平稳进行，实现“学生、教师、学校”三赢。辜伟节主任赞扬课题选择角度好，肯定了课题有“四有”，一、有价值，辜主任提到学生的身心健康是学生拥有的九大核心素养之一，通过课题开展培养学生珍爱生命拥有健全人格，课题非常有研究的价值。二、有主张。课题中有自己的研究主张，有具体的研究目标和追求。三、有需求。我校多元家庭、寄宿制背景下的学生成长需要对学生的心理健康。课题有研究的需求。四、有优势。中学部、小学部、幼儿园部三个部分共同融入研究之中，让我们的课题拥有庞大的研究团队，对课题的顺利开展提供有力支撑。

最后，辜伟节主任、夏心军所长也对课题提出了建设性意见，建议学校就课题的研究寻找服务的支撑点，建构多纬度服务体系，串成“糖葫芦”，让我们的研究更具体、更系统，让学生获得终身受益的东西。教师代表胡倩秋也在活动现场就自己参与课题研究，促进自身成长发表感想。

短短的三个小时。聆听了专家的字字珠玑，让我们对课题有了更深入的了解，有专家的引领和支撑也更加坚定了我们研究的决心，我们将传承“一切为了下一代，热心服务全社会”的办学宗旨，以“崇德、益智、健体、树人”为校训，坚持“让学生全面发展，对学生终生负责”的育人理念，把“培养向善向上，心智俱佳的阳光少年”作为育人目标。在新的教育大背景下，依据本学校学生实际，初步探索出了学校实施心理健康教育的基本模式，从心理辅导活动课、学科渗透、心理咨询、家校结合、教育活动、教师心理健康素质培养方面等六条渠道深入进行探索，构建了学校实施心理健康教育的系统框架，促进了学生身心健康和谐发展。为祖国培养出积极健康向上的新一代！